martes, 24 de febrero de 2015

PLAGIO

¿POR QUÉ NOSOTROS, LOS 

SERES HUMANOS, QUE

 TENEMOS LA FACULTAD DE 

PENSAR, NO PENSAMOS?


Nosotros como estudiantes, cuando creamos un texto o vamos a tratar  un tema donde muchas personas han hablado al respecto,  debemos hacer uso de nuestras palabras e ideas sin copiar la de las demás, ya que es importante respetar las creaciones ajenas. También, tenemos el deber de cumplir con las leyes que protegen ideas de otras personas y/o creaciones de algo como por ejemplo, el plagio.

El plagio es el uso de las palabras textuales dadas por otra persona respecto a un tema sin citar previamente y correctamente, donde, de alguna u otra forma, se hacen pasar las ideas como propias. Actualmente, se considera una falta muy grave para el que lo realice.

Especialmente en las universidades, se ven este tipo de casos, los cuales, afectan por completo a un estudiante ya que los reglamentos de estas instituciones son claras respecto al plagio y la copia, donde pueden causar la expulsión misma; es un tema que realmente es importante y que muchos dejan pasar.

En varias ocasiones, estas acciones son causadas por la pereza que algunos estudiantes tienen, en el momento en que el profesor les pide que hagan un escrito. Por el afán y la mala disposición que se tiene al momento de hacer un trabajo, genera que incurramos en esos errores, que aunque no los veamos tan graves, realmente sí lo son.

Para prevenir este tipo de problemas, es necesario que nos informemos de qué es el plagio y qué consecuencias trae el hacerlo. Así mismo, es importante hacer las cosas bien hechas donde pongamos a prueba nuestra imaginación, creatividad y no realizar trabajos mediocres. 

Creo que muchas personas se acostumbran a no pensar, lo cual causa problemas que aunque no se ven tan relevantes, sí generan grandes consecuencias. Los hábitos de muchos estudiantes no son los que deberían ser, y como lo dije anteriormente, la pereza y la no disposición, son las acciones más graves que un estudiante o una persona, pueden tener.

Haciendo el ejercicio de revisar trabajos de algunas universidades frente a temas que se tratan de manera crítica, se logró evidenciar que la calidad de los escritos no son tan altos, sino que al contrario, son totalmente “corrientes”, en donde se entiende, de manera fácil que hacen falta muchas herramientas para crear algún texto y para usar el pensamiento, no por falta de cursos o enseñanzas en la educación básica y/o profesional, sino la falta de interés por parte del estudiante en aprender por su propia cuenta, la creación de nuevas cosas o ideas.

Lo anteriormente escrito, muestra el déficit que existe en la educación básica en los colegios privados y distritales, aunque no infiere por completo, sí afecta de alguna manera, la creación de los hábitos en los niños. Si no se exige un buen trabajo en las clases, que se puede esperar más adelante.

Además, debemos pensar que si nosotros hacemos un trabajo innovador, donde nuestras ideas son buenas, en el que recopilamos todo en un trabajo para darlo a conocer, y llegue otra persona que se haga pasar por dueño de esa creación, ya sea consciente o inconscientemente,  da un poco de ira, que nuestro trabajo no se nos sea reconocido y que otra persona si se lleve el crédito. En conclusión, no hagas, lo que no quieres que te hagan a ti.

     "Pensar es el trabajo más difícil que existe. quizá esa sea la razón por la que haya tan pocas personas que lo practiquen"
     (Henry Ford)



 

miércoles, 18 de febrero de 2015

Jessica Daniela Bohórquez Blanco

LEER Y ESCRIBIR: HERRAMIENTAS

 INDISPENSABLES PARA VIVIR

“El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho”. Miguel de Cervantes

En varias ocasiones, al momento de escribir, podemos darnos cuenta que existe una construcción explícita de uno mismo como estudiante porque cuando leemos, muchas veces buscamos un contexto muy  particular lo cual permite que cuando vayamos a escribir respecto a lo que leímos, se perciba de manera clara los puntos principales del texto.

Así mismo, siempre se intenta que los escritos que hacemos tengan puntos de vista de diferentes contextos, como para que se generen nuevas ideas y diferentes puntos de vista; tenemos en cuenta nuestras experiencias y se construye un contexto en sí mismo dándole al texto que estemos escribiendo, una participación de nuestras propias vivencias.

Generalmente, andamos en la búsqueda de encontrar y hacer que se logre reconocer fácilmente los puntos de partida, las ideas principales que uno como estudiante intenta demostrar en algún texto ya sea en un colegio o en la Universidad. Cuando interpretamos un libro y queremos expresar ideas en un escrito, por lo general caemos en errores de contextualizar, malas formulaciones al momento de dar puntos de vista, etc., y se entiende que debemos tener un acompañamiento de algún docente que ayude en el aprendizaje y corrección de falencias que solemos tener al momento de aprender.

Muchos de nosotros los estudiantes, intentamos escribir de manera correcta y en pocas ocasiones podemos hacerlo bien, por eso mismo, es importante tener una guía para que este oriente de alguna u otra forma, nuestras ideas que surgen debido al conocimiento de un texto. Pero esa orientación no siempre encaminada a corregir falencias, si no que ayude al estudiante a que se sienta confiado de que lo que está haciendo, lo está haciendo bien, ya que muchas veces, sentimos que nuestros resultados son negativos por falta misma de un docente y eso influye en que no logremos tener buenos resultados de escritura y de lectura.

Por lo anterior, algunas universidades manejan programas que ayuden en la mejora de escribir y de leer porque son bases fundamentales para toda tipo de carrera, por eso, se vio la necesidad de crear espacios para que los estudiantes puedan cambiar el conocimiento errado de cómo leer y escribir.

Actualmente, existen diversos aspectos tecnológicos que influyen al momento de leer y escribir en la sociedad. Las personas que no tengan los recursos como para comprar un libro cada vez que se necesite leer, ya sea en la Universidad o en el colegio y que se le haga realmente difícil, la actualidad y lo innovador que es la tecnología, ayuda en que existen actualmente, libros virtuales que favorecen la economía de cualquier persona y que permite que todos estén al mismo nivel al momento de interpretar un texto y escribir.

Aunque parezca que la digitalización de textos sea aceptada, existen muchas personas que no están de acuerdo con el tema y básicamente plantean argumentos tales como que no hay libros en si, sino que son recopilaciones de ideas de varios autores lo cual, afecta en la mejora del leer e interpretar porque básicamente ya casi todo está resumido.

También dicen que es más fácil extraer ideas en textos que no son virtuales y que de alguna u otra manera, se filtra la información; se concluye que "la Internet es inevitable e irregulable", según el diario de clrin.

Por otro lado, teniendo en cuenta el blog anterior y el estudio que se presentó en la universidad Javeriana, se dio un análisis de las encuestas que se realizaron  a los estudiantes, en donde encontraron y hallaron categorías, tales como:
1.      Reconocimiento de la experiencia: tener mejores docentes por las temáticas
2.      Propósitos de la experiencia: que la  información del estudiante, el cual busca la construcción laboral y personalmente, ayude en la construcción del sí.
3.      Relaciones e interacciones: que exista un vínculo cercano de los docentes para con los estudiantes. 

Estoy hizo entender que en Colombia, existen niveles bajo de lectura y de escritura y que es necesario fomentar espacios que ayuden en mejorar este tipo de cosas, que el acompañamiento de un docente o un tutor, sirva para la guía del estudiante y así organizar las ideas que este tenga y que se logre óptimos resultados en la argumentación del estudiante, ya que  es base fundamental en cualquier campo de acción.

Por otra parte, también se puede analizar que algunos textos que escribimos nosotros los estudiantes ya sea para un trabajo escrito o una exposición, existen falencias en el uso de conectores para así conectar como su nombre lo indica, ideas y conceptos.

Hay diferentes tipos de conectores los cuales son necesarios e importantes de usar en todo momento. Es una herramienta indispensable para darse a entender de la forma más correcta. Hay conectores de tipo aditivos que básicamente quieren agregar otra idea a lo que se está escribiendo, también están los conectores condicionales, los causativos, los comparativos, los reformativos, entre otros, los cuales son útiles para la organización lógica de las ideas donde también ayuda mucho en la redacción de algún texto.


Finalmente, se puede concluir que nosotros los estudiantes tenemos grandes falencias ya estando en la universidad, lo cual influye mucho en el desempeño de las materias de las carreras puesto que siempre será necesario leer y escribir y como existen errores y falencias en este aspecto, afecta o influye altamente en estos resultados. Nosotros los estudiantes debemos buscar estrategias que nos ayuden a mejorar nuestra lectura y escritura para que podamos dar a conocer nuestras ideas y puntos de vista de manera efectiva obteniendo así, excelentes resultados en cualquier ámbito.


Así mismo, es importante que nosotros mismos reconozcamos nuestro “talón de Aquiles” a la hora de leer y escribir y buscar apoyo en docentes que ayuden en la orientación de nuestras ideas. Pero ante todo, es necesario que amemos escribir y leer, que veamos estas dos grandes herramientas como fuente del conocimiento y que en serio, exista una gran motivación para poder mejorar y hacer cosas de buena calidad, cosas que de interés leer y así mismo, reconstruir en un texto hecho por nosotros mismos.


martes, 10 de febrero de 2015

¿QUÉ TAN IMPORTANTE ES SABER LEER Y ESCRIBIR PARA NUESTRO DIARIO VIVIR?




El día 28 de Enero, a eso de la 1:00 pm, empezamos la clase de taller de lectura con el profesor Sebastián Cobos. Iniciamos con la presentación de cada uno de los que estaban presentes. Hablamos de nuestros "hobbies" y de lo que esperábamos de la clase.

Leímos un artículo de un profesor de la Javeriana el cual renunció a su trabajo de docente debido a que le disgustaba que los estudiantes no tuvieran un buen desempeño, analizamos y discutimos el tema y se logró concluir que definitivamente, nosotros los estudiantes tenemos muy malos hábitos de lectura y de escritura.

Para la clase siguiente, debimos haber leído el libro de ¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? y logramos sacar buenas conclusiones de estudios que se fueron dando junto con más universidades en todo Colombia. 


Muchas veces nosotros los estudiantes hemos querido realizar escritos, ensayos o maneras de dar a conocer ideas de libros que hemos leído por medio de textos, queriendo obtener muy buenos resultados. Sin embargo, muchas veces hemos fallado en el intento. Si leemos, no entendemos y si entendemos, no sabemos cómo expresarnos.

¿A qué se debe esto? Simplemente es la  falta de hábitos de lectura y de escritura. La falta de compromiso al momento de estudiar y mejorar esos hábitos desde el colegio lo cual influye altamente en los trabajos universitarios.

En el libro “¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana?” de Mauricio Coor y Abril Pérez, nos muestra una investigación respecto a la cultura académica en las Universidades Colombianas la cual cuenta con 5 fases y cada una de ellas nos da a conocer mucha información que nos será útil para analizar el porque nos cuesta tanto realizar e interpretar un texto.

Al leer los dos primeros capítulos,  me di cuenta que en los análisis de  la misma investigación dan a entender que muchas veces las fallas son de los estudiantes ya que no tienen unos buenos hábitos en la práctica de lectura y de escritura. Entonces, si la Universidad no se siente satisfecho con que los estudiantes no posean este tipo de habilidades, ¿intentan dar programas que ayuden a fortalecer estas bajas habilidades para así, mejorar  con el fin de obtener excelentes resultados en los trabajos universitarios?

Este mismo libro se hace la pregunta de ¿Qué leen los estudiantes? , los resultados fueron claros; generalmente leen apuntes de los profesores, apuntes propios, blogs y sitios web. También suele suceder que no se leen textos completos, si no fragmentos y cuando se necesitan hacer investigaciones respecto a un tema, estas son hechas en Internet.           
     Esto sucede, pero no debería ser así. Debemos leer textos completos y lograr comprender de manera clara y rápida lo importante y así mismo, poder dar a entender fácilmente lo que se comprendió.
Por eso, es importante tener en cuenta que es necesario el uso de libros de papel o elementos electrónicos los cuales tengan la opción de subrayar las ideas o conceptos importantes para así mejorar la creación de textos y mostrar de manera rápida lo que se quiere decir.

Por otro lado, los estudiantes generalmente no leen textos relacionados a la temática de la carrera sino que al contrario. De todas maneras, es importante realizar textos, resúmenes y/o ensayos cada vez que leamos algo para que así, tengamos la costumbre de escribir y organizar nuestras ideas respecto a un libro.
La lectura tiene propósitos con el fin de ayudar a la persona, en este caso, a nosotros los estudiantes a darnos a entender de manera fácil y rápida lo que se leyó. Por ejemplo, en presentaciones orales, parciales, discursos, entre otros. Todo esto se lleva a cabo junto con el uso que se le dé a la escritura.

El uso que se le da a la escritura busca hacer aprender el contenido de los textos que se leen, así mismo discutir los tomes o discordias que se presenten. De alguna u otra manera, la escritura y la lectura van muy de la mano debido a que mejoran el proceso cognitivo del estudiante o persona, el cual puede ser calificado por un docente para ver las falencias que se dieron al momento de comprender un texto junto con la forma de expresar las ideas y poder ayudar al estudiante, orientar-lo con el fin de que mejore.

Lo nombrado anteriormente me da a entender que las falencias que se presentan en los trabajos escritos de los universitarios no solo son por la falta de apoyo del docente de la misma sede, sino que es trabajo de la educación básica que se dan en los colegios. Muchos jóvenes no tienen la oportunidad de terminar sus estudios de primaria y de secundaria en instituciones que ayuden en este proceso, al contrario.
En la investigación dada en el texto anteriormente nombrado, decía que se generó un debate entre los docentes y los estudiantes en donde los estudiantes decían que en muchas ocasiones, los profesores imponían lecturas por “capricho” y los docentes se defendieron argumentando que hacen ese tipo de suceso con el fin de que el estudiante mejore y tenga una buena disposición en las clases ya que esa es una de las causas que tienen en cuenta los profesores para dar una lectura.

Este tipo de resultados, se encuentran con más frecuencia, en los estudiantes de primer semestre puesto que son ellos, quienes vienen de otra etapa y hábitos completamente diferentes. Sin embargo, es necesario que nosotros los estudiantes coloquemos de nuestra parte para poder modificar los hábitos con los que veníamos y generar un valor muy alto,  a la lectura y a la escritura puesto que estas dos siempre se entrelazaran.

Personalmente pienso que es necesaria, la mejora en el sistema educativo básico que existe actualmente, para poder cambiar situaciones que aunque parecen que no tienen algún sentido, influyen completamente en las actividades importantes en una Universidad. No estoy queriendo decir que es acabar con todo el sistema que existe, sino que poder implementar horas donde se genere una obligatoriedad de cumplir con el requisito de leer y escribir perfectamente para que no se generen resultados no deseosos.

Inculcar el deseo y el valor de la lectura para fomentar la imaginación y la creación de nuevas ideas fáciles de entender seria excelente para la sociedad en la que nos encontramos, pues, podemos ir cambiando las falencias que existen en nuestro entorno y mejorarlo poco a poco.
También podemos mejorar los resultados en las notas y disposiciones de los estudiantes en las aulas de clase para que día a día, salgan excelentes estudiantes y excelentes seres humanos.

Por otro lado, el profesor nos hizo una introducción respecto al uso de los medios de comunicación que existen actualmente para mejorar la manera en cómo nos expresamos y damos a entender las ideas que logramos conocer en textos que se leen. 
El uso del twitter, del Facebook y las demás redes sociales ayudan de alguna u otra manera a mejorar muchos aspectos de ortografía y de la comunicación con el resto del mundo permitiendo que ellos puedan ver lo que escribimos y conozcan que tanto leemos.

Nosotros los jóvenes, debemos amar la lectura y verlo como un escape de la realidad para que cuando llegue el momento de despertar, podamos ser y actuar de manera correcta ya sea dirigiéndonos a alguien o para exponer algún tema en específico.
Por último, coger la costumbre de escribir y generar nuevas ideas con lo que leemos y poder navegar en nuestra imaginación, abrir los ojos en la realidad en la que se vive y disfrutar el mundo de la lectura y de la escritura. No verlo como una obligación para poder terminar estudios básicos o estudios universitarios, al contrario, cambiemos la mirada a estas dos herramientas con las que contamos inherente-mente.

“Amar la lectura es trocar horas de hastío 
por horas de inefable y deliciosa compañía”. 
John Fitzgerald Kennedy


Bibliografía

¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana?, 2013, Perez-Abril, Mauricio Coor.